La opinión de los ex alumnos del GNLI – Parte 4

COVER

 

‘Se trata de mejorar las competencias políticas de las enfermeras para diseñar políticas.’

 

De Colin Parish
Escritor/editor, CIE

 

Apsara Pandey es Profesora Asistente en el Departamento de Enfermería Pediátrica del Campus de Enfermería de Maharajgunj, Universidad de Tribhuwan, Katmandú, el primer campus de enfermería en Nepal.

En 2018 culminó el programa de Global Nursing Leadership Institute (GNLI)™. Se trata de un programa de liderazgo estratégico que prepara a enfermeras del más alto nivel en todo el mundo para impulsar políticas de mejora de la salud de las personas, así como la atención sanitaria y la profesión de enfermería.

La Sra. Pandey es enfermera desde hace más de 20 años y desempeña funciones clínicas, administrativas, así como de investigación y en el ámbito de la educación. Posee licenciaturas en enfermería y gestión, así como títulos de máster en enfermería pediátrica y sociología/antropología.

Es Vicepresidenta de la Asociación de Enfermería de Nepal y Presidenta Fundadora de la Asociación de Enfermeras Pediátricas de Nepal.

La Sra. Pandey agradece que el CIE y el Burdett Trust for Nursing pudieran ofrecerle una beca completa para asistir al programa, dado que es muy difícil que las enfermeras de los países de renta baja y media puedan viajar a Europa para cursar sus estudios.

‘Me presenté como candidata al programa GNLI para mejorar mis competencias políticas y mi eficacia para lograr los cambios necesarios en las políticas para mejorar la salud y el bienestar de los ciudadanos en Nepal.’

‘Como Vicepresidenta de la Asociación de Enfermería de Nepal en representación de nuestras 85,000 enfermeras, he participado en el diseño de políticas en numerosas ocasiones.’

‘El programa fue una experiencia maravillosa. Las diferentes metodologías utilizadas para impartir cada sesión lo hicieron interesante y fácil de comprender, a pesar de que el inglés no es mi lengua materna. Además, los facilitadores hicieron una labor impresionante.’

Asimismo, comenta que le pareció especialmente útil la sesión de juego de roles en una reunión simulada con ministros para desarrollar un entendimiento de cómo influir políticos y el diseño de las políticas.

Desde que culminó el programa GNLI, la Sra. Pandey ha participado en toda una serie de importantes iniciativas de enfermería como por ejemplo al lanzamiento de la campaña Nursing Now en Nepal para incrementar la comprensión de la enfermería moderna y animar a los jóvenes en especial a entrar en la profesión.

Además, sigue liderando el proyecto de enfermería epidemiológica, EpiNurse. En él se forman enfermeras para aprender a evaluar las condiciones de vida de las comunidades y valorar sus necesidades de salud ante emergencias y catástrofes extremas, como el terremoto que se produjo en Nepal en 2015. La Sra. Pandey en la actualidad está finalizando y validando el contenido del programa de formación EpiNurse.

Actualmente, 140 EpiNurses han recibido esta formación de tres días de duración y ahora están trabajando en sus comunidades locales. Los datos que recopilan están ayudando a identificar el riesgo potencial de enfermedades trasmisibles y otros peligros relacionados con las catástrofes y se compartirán con otros profesionales de la salud y el Ministerio de Sanidad para contribuir al desarrollo de modelos de apoyo a la toma de decisiones en materia de gestión de riesgos de salud tras una catástrofe.

‘El papel de las EpiNurses puede resultar crucial para la prevención de amenazas para la salud y, en última instancia, mitigar los riesgos de catástrofes,’ afirma la Sra. Pandey.

La Sra. Pandey también participó en la introducción de las enfermeras escolares, es la primera vez que dichas enfermeras han sido nombradas Nepal. Gracias a un exitoso proyecto piloto, se han colocado 20 enfermeras en escuelas de 13 distritos.

Las enfermeras nepalíes fueron a la huelga para mostrar su fuerza y convicción en relación con el proyecto de creación de enfermeras escolares y como protesta por la falta de presencia de la enfermería en el Ministerio de Sanidad.

‘Tras un largo periodo de protestas, lobby y lucha, ahora tenemos una División de Enfermería y Seguridad Social en el Ministerio de Sanidad y el gobierno de Nepal ha incorporado el programa de enfermeras escolares en su política de salud. Este programa está demostrando la eficacia de su funcionamiento y las nuevas enfermeras escolares están tan contentas y emocionadas que no escatiman esfuerzos para que todo sea un éxito.’

La Sra. Pandey se siente orgullosa de haber culminado el programa GNLI y anima a otras enfermeras sénior a hacer lo mismo.

‘Me siento muy orgullosa de haber cursado el programa GNLI. Disfruté de visitar las oficinas del CIE en Ginebra y la sede de la Organización Mundial de la Salud. Y la cena para promover el trabajo en red también fue impresionante.’

‘Aprendí muchas cosas, por ejemplo, comprendí mejor cómo influenciar las políticas, en particular para formular un mensaje claro y atractivo para los políticos y los ciudadanos, así como la importancia de trabajar con grupos de interés tanto dentro como fuera de la profesión de enfermería.’

‘He hablado del GNLI con muchos de mis colegas. Cuando estuve en Ginebra, me di cuenta de la importancia de involucrar a nuestra Enfermera Jefe y a la Presidenta de la Asociación de Enfermería de Nepal. Y ahora la Enfermera Jefe de Nepal ha solicitado participar en el GNLI y asistirá a este programa en 2019.’

La Sra. Pandey afirma que espera que algún día las enfermeras Nepalíes puedan beneficiarse del programa del CIE Liderazgo para el Cambio (LPC)™.

Al fin y al cabo, está demostrado que el liderazgo que ofrece el CIE permite obtener resultados impresionantes: una ex alumna nepalí del programa GNLI en 2014, la Sra. Pramila Dewan, se ha convertido recientemente en la primera enfermera Directora de la Academia Nacional de Ciencias de la Salud, una universidad médica.

La Sra. Pandey afirma que sabe que el programa le será útil en su carrera y ahora aspira a obtener alguna promoción como por ejemplo el puesto de directora del campus o decana de la facultad de enfermería o incluso directora de la universidad.

‘Esta experiencia ha sido muy importante y valiosa para mí,’ concluyó la Sra. Pandey.

 


Escuche: